Ja, da er det på’n igjen, har meldt meg opp til “IKT for lærere: Pedagogisk bruk av IKT” Og her skal vi bli aktive og reflekterte
IKT bruker som vet å sette pris på å benytte oss av mulighetene ved å samhandle på nettet. Utveksle og dele tanker og meninger gjennom blogg, pageflakes og wiki.
Sånn er det med den saken!
Vi står i startblokka og venter på skuddet. hvor skal dette ende?
Da har vi vært ute i virkeligheten, tre uker i ungdomsskolen har vært en stor erfaring. Vi har møt en fantastisk trivelig klasse, og hadde tre veldig gode øvingslærer. Til tider har vi nesten sittet og grått fordi vi druknet i foreredelser, eller nesten brutt sammen av frustrasjon over ikke få en time slik du vil. Likevel har dette vært en erfaring og glede, og virkelig et steg framover på vei mot å bli lærer.
Så var det praksis sett i fra et IKT perspektiv. Hvordan brukte vi IKT. For det første så vi hvor viktig et godt nettverk er, vi møtte et nettverk der du nesten ikke hadde en eneste usb port på PCene. Det å få skrevet ut noen enkle notater var en halvtimes prosjekt, og skrivere var en greie for seg selv. Lærerens IKT hverdag var ikke bare lettvint.
Og så vare det i undervisning da… IKT ble brukt noe til repitisjon på lærebøkenes nettsider, men svi var i praksis, eller ville det bli brukt mer når det ble mer aktuelle temaer i for eksempel matte. Bruk av for eksempel videokanon i klasserommet var oppfattet som litt konotete og mer strev enn nytte. Jag har altså erfart viktigheten av at ting ligger til rette når du skal bruke IKT.
På den annen sider merker jeg på meg selv at jeg ofte tenker over behovet for å vise fram f.eks bilder i løpet av en time. OG jeg er sikker på at om ikke så alt for mange år vil det være en videokanon i alle klasserom, noe som vil styrke tilgjeneligheten og bruken av data.
Uansett, jeg tror jeg vil bli IKTavhengig etter ganske kort tid.
Ja, da er faktisk det siste arbeidskravet som skal til for å gå opp til eksamen klart, det var kravet om å lage en animasjonsfilm.
Filmen skulle være minst 30 sekunder lang, mer enn langt nok spør du meg. 30 sekunder det betyr ca 300 bilder må tas, og det tar jo i grunn litt tid å trykke og flytte så mange ganger, men men. Pluss litt rulletekster og lyd da selvfølgelig. Min lille film handlet om en skillpadde (av den typen som fulgte med i Kinderegg for noen år siden), og han skal på skolen. Helt klart verdens søteste film;)
Så nå skal alt inn i ei webside, og da er vi forhåpentligvis nesten klare for eksamen den 3. desember
Filmen er klar! Og du kan tro at det ble helt superfantastisk! Jeg lagde film om meg selv, fra morgen til kveld, eller i alle fall nesten.
Filmen skulle være minst et og et halvt minutt, den skulle bestå av minst fire klipp, en overgang og en effekt. I tillegg skulle den ha rulletekst med musikk. Til redigering av filmen brukte vi programmet Windows MovieMaker, som er et program som ligger i Windowsplattformen fra langt tilbake. Programmet fungerer helt greit til vårt bruk, men er på ingen måte noe proffprogram. Der vi først støter på problemer er hvis vi ønsker flere lysspor, noe som faktisk skjer ganske fort, detsverre er det lite å gjøre med.
Film er en aktivitet jeg tror fenger mange ute i skolen, spesielt tenker jeg på elever, det gir store muligheter til å bruke fantasien. Det og lage film gir også et svært tydelig resultat. du har produsert noe, det trur jeg at kan være viktig i skolen fra tid til annen. Vi har noe å vise til helt konkret.
Jeg tror film gir klare muligheter, som helt klart bør brukes, til visse tider og stunder…
Andre arbeidskrav i det herrens år 2007 er herved levert!
Denne gangen var det arbeidskravet i bildebehandling som vi svettet og slett for, i tre timer med bare en pause ( bare sånn for å understrekke et bitte lite poeng). Uansett vil det være verdt strevet, for bildebehandling er en morsom ting å holde på med, i alle fall vil det bli det når man har øvd litt, jeg det opplever det som noe knotete nå i børjan (tror det er svensk og betyr begynnelsen 
).
Uansett, ved Høgskolen i Østfold, ved avdeling for lærerutdanning, får vi opplæring i bildebehandlingsprogrammet Gimp. Som vi har fått vite i dag, er programmet opprinnelig laget for operativsystemet Linux, og det fungerer derfor noe ulikt andre Windowsbaserte programmer. En ny erfaring, i alle fall for meg. Gimp er et gratis program, som hvem som helst kan laste ned fra nettet. Og som vårt store IKT geni, og læremester Magnus Nohr, stadig understreker, er det ideelt. Det gir oss nemelig muligheten til å ta programmet med inn på vår fremtidige arbeidsplass, et sted ute i skolen, og bruke det der. Uten å brekke ryggen på skolens stakkarslige og stadig skrantede økonomi. Intet dumt poeng 
.
Dagens arbeidskrav besto av fire deloppgaver:
1. Returser vekk info fra et bilde av ditt studentkort.
2. Tegn et hus, med diverse tilhørende kjennetegn.
3. Kopier inn to personer fra to ulike bilder, inn i et tredjebilde.
4. Skriv navnet ditt på et bilde av deg selv.
Skulle du ønske nærmere og nøyaktigere informasjon om arbedskravene, se her
Når mitt andre innlegg, her i min fortsatt relativt nye blogg, nærmer seg slutten vil jeg si at jeg gleder meg til å bruke bildebehandling. Det er noe av det jeg har sett mest fram til å lære.
Takker for nå med et resultat fra dagen:
