Øyvind Kristiansens blogg

Her følger linker til mine kommentarer på ulike blogginnlegg, rundt omkring på “IKT for lærere”- bloggene.

1. http://kariannebk.wordpress.com/2008/02/12/1arbeidskrav-i-pedagogisk-bruk-av-ikt-er-ferdig-haper-jeg/

2. http://trudeotterholm.wordpress.com/2008/03/26/arbeidskrav-2-digitale-l%c3%a6ringsressurser/#comments

3. http://thomagud.wordpress.com/2008/03/31/arbeidskrav-2-multimodale-l%c3%a6ringsressurser/#comments

4. http://ingergrimsrud.wordpress.com/2008/04/02/datamesse/#comments

5. http://thomagud.wordpress.com/2008/04/09/hvordan-er-ikt-bruken-i-dagens-skole/#comments

6. http://siljekr.wordpress.com/2008/04/10/arbeidskrav-1-wikibooks/#comments

7. http://kariannevo.wordpress.com/2008/04/10/l%c3%a6rere-bruk-dataen-dropp-tavla/

8. http://christopherjohannesen.wordpress.com/2008/03/28/ferdig-med-arbeidskrav-2-i-ikt/#comments

9. http://idahgabr.wordpress.com/2008/04/11/wikibooks/#comments

10. http://almaf.wordpress.com/2008/04/08/wikibook/#comments

En gang fungerte til og med alle linkene…

Da nærmer det seg slutten på dette studiet, og jeg sitter og lurer på hva det er jeg har lært.

Vi har vært innom wikibooks, et verktøy som er godt egnet for samarbeid når du skriver oppgaver. Det jeg sitter igjen med etter det er i grunn at dette er noe vi må forvente at kommer, som en del av framtida. Det er et faktum at dagens barn/ungdom tar del av en “del med andre”-kultur som helt sikkert vil vil føre til at de får et anderledes forhold til egen tekst, enn det vi “gamle” har når vi sitter og klager over at andre “ødelegger” våre tekster. Vi kan like gjerne ta del i det med en gang.

Arbeidaskrav to er det noen som har nevnt at de ikke har lært så ille mye nytt av, jeg kan egentlig bare si meg til dels enig. Nei jeg har ikke lært å bruke så veldig mange nye programmer, men er det det som var poenget da? Heter ikke studiet pedagogisk BRUK av IKT? det må da bety at nå skal vi bruke IKTen til noe, og det er jo i grunn det vi gjorde når vi produserte multimodale læringsressurser. Eller? Skal jeg si noe jeg kanskje har savnet i studiet er det kanskje enda mer av eksempler på hvordan man bruker IKT. Det er ganske nytt, og vi har ikke mange egne eksempler som vi kan se tilbake på. Derfor tror jeg metodikk hadde vært ekstre nyttig i dette studiet.

Så, over til det store, skumle trollet: OPPHAVSRETTEN. Er det noe som har blitt prenta inn i løpet av våren så er det vel viktigheten av den. BRUK KUN LOVLIGE KILDER/OPPHAVSLISENSER! Og ja jeg har lært, tro meg. Jeg skal aldri stryke på sånt igjen. Jeg har lært! og i dag så lærer jeg mer. GNU, Creativ Commons, det blir så bra som bare det.

Bilde: User:Yung6 (WikimediaCommons)

Sånn er det med den saken. Har kost meg med dette studiet, gleder meg til å jobbe med IKT i skolen. Mulighetene er mange.

Ja, da var datamessa ved HiØ over for denne gang. Som andreklassing ved almennlærerutdanninga vår det i år tid til å se messa fra en litt annen side enn det som var tilfellet i fjor. Som andreklassing får du mulighet til å felle dom over en av første klasse gruppenes prosjekter. For å bruke litt store ord Det store bland studentprosjektene i år var uten tvil PhotoStory. I følge messas ubestridte general, Magnus Nohr, var det i alt ni av atten grupper som jobba med Photostory. Dette er et veldig spennede program. Jeg har brukt det noe selv for å lage helt enkle bildekavalkader, men jeg må si at jeg kanskje ikke helt har sett hvordan dette programmet kan brukes på en god pedagogisk måte. Derfor var det spennende å se hva noen av gruppene hadde holdt på med. Det va ikke alle gruppene somvar helt gode i mine øyne, men også en del gode.

Spesielt et prosjekt merket jeg meg. De hadde jobbet med verdensdelene og hadde brukt PhotoStory som presantasjonsverktøy for ulike land i verdensdelene. Elevene hadde valg seg land i de ulike verdensdelene og hadde lest inn kommentarer og laget illustrasjoner som var satt sammen i PhotoStory. Etter dette var det laget en nettside med verdenskart der man kunne klikke seg videre til verdensdeler og land for å se PhotoStory’ene. Jeg synes dette var en spennende  måte å presenter verden på, og et godt eksempel på PhotoStory bruk.

Ellers var det mye jeg gjerne skulle sett mer av messa, men tida strakk dersverre ikke til. Men det kommer vel ei messe til neste år også vil jeg tro.

Nå er filmen ute i den store verden. Etter 14-15 timers arbeid er den nå tilgjenngelig for allmenheten. Vårt lille prosjekt er en rundtur i London, der vi viser fram noe av det London er kjent for, som en introduksjon for videre arbeid. Reklamen er herved over…

Dette var et arbeidskrav etter min smak, noe jeg føler at jeg virkelig kan ta  med meg videre og bruke i tida framover, gode illustrasjoner vil jeg alltid ha bruk for. Veldig, veldig positiv! I arbeidet har vi brukt bilder, film, screencast, animasjon i PowerPoint, musikk, lydkommentarer og andre lydspor. Så er ikke dette multimodalt så vet ikke jeg. Til og med bilderedigering brukte vi i arbeidet. Tidkrevende men gøy.

Det jeg har kommet fram til er at man i grunn bør ha med seg et kamera så fort man skal ut på en eller annen tur. Alle ferier, utflykter og reiser,  til og med en togtur bør kanskje foreviges. For i utgangspunktet er det ikke så altfor mye som skal til for å lage noe som kan kunne brukes. Og som de oppegående menneskene vi er, eller i alle fall bør være, vil kunne se aktuelle temaer når vi møter dem. Dette blir altså min oppfordring: ha med deg kamera! (Da aller helst et du kan ta litt video med også.) Det er i alle fall min plan, noe fra hver ferie for resten av livet

Bare for å se om dette  fungerer, prøver jeg å legge ved resultatet fra vårt prosjekt:

Da er arbeidskrav en og arbeid med wikibøker over, og jeg har i alle fall blitt noen erfaringer rikere. Jeg har skrevet en hovedartikkel på drøye 2000 ord, som jeg har lastet opp litt etter litt. Det å legge ut eget matriale ble det nevnt som et mulig personlighetskonfliktsproblem. Å gi fra seg noe man er sterkt knyttet til er ikke alltid like lett, i alle fall ikke når du vet at andre får mulighet til å forandre på dine ord. Dette problemetmerket jeg ikke noe spesielt med min side, muligens fordi det var så speielt tema at ikke alle hadde noe generelt eller spennende å si om temaet. Men jeg ser problematikken.

Jeg hadde ikke nok å si om mitt hovedtema så jeg måtte ut å se etter mer jeg kunne skrive om. Og her kommer de etiske dilemaene på løpende bånd. Er det slemt å redigere og rote rundt i andres tekster? Er det noen som allerede har begynt å skrive på det tema jeg skriver på nå? Er det jeg skriver godt nok? Er det flere som har skrevet om det samme andre steder?

Problemstillingene er mange, og hodepinen kan bli kraftig. Tror dette er kanskje var den største utfordringen for min del. I alle fall føler jeg det sånn, spesielt når jeg sitter i klasserommet på forelesninger og hører noen komentere at de hadde skrevet en del om et tema, men at noen plutselig hadde lagt ut noe. Obs… tror nok at det kan ha vært meg gitt. Fikk nesten dårlig samvittighet der jeg satt.

Når det er sagt så er det jo helt klart at å jobbe på wiki gir store muligheter på samarbeid og samskriving. Du har jo tilgang på felles tekst lett som bare det. Jeg vil vel kanskje likevel tro at det passer best hvis det er to eller tre som skriver noe sammen, og ikke like godt når det er en hel klasse på over 20 studenter eller elever. Det kan jo fort bli mange om få bein da, og det vil mest samsynlig kreve mye organisering for at det skal kunne funger optimalt.

Uansett, dette var et spennede prosjekt og en ny erfaring som jeg helt klart skal ta med meg videre. Arbeidskrvet er bestått og alt er såre vel.